團隊教師

　　團隊教師來自中國重點大學或師範大學畢業，具備堅實的漢語言文字學和應用語言學基礎，居港多年，熟悉香港學生語言文字使用習慣和特點。我們95%以上師資擁有碩士學歷。語音教師具備國家語委普通話水平測試一級水平。

教師培訓

　　陸陳漢語國際教育研究所成立註冊於2010年，旨在為語言學校教學實踐提出教學理論依據和實施方案，重視課程內容的科學性與系統性。研究所長期致力於發展適合世界範圍內使用的兒童中文基礎教育理論框架，尤其注重發展國際型華人的中文國際教育研究，研究領域包括：兒童中文素質教育分級標準，中文分級閱讀教育標準及全小學文言文學習標準等。

　　2015年開始，陸陳女士開始在清華大學法國巴黎第九大學的EDBA博士生修讀中，重點研究兒童中文國際教育企業的動態能力發展，得到清華和法方教授的認同和指導，從此兒童中文國際教育的研究著眼在兒童語言教育素養、兒童中文國際教育人才培養、兒童國際教育企業發展以及長期主義發展的四個維度綜合的教育生態環境上。

教育管理

　　國際教育管理學院專注于涵蓋教學體系培養、兒童中文國際教育管理人才培養、家長教育和校長培養等多方面的中文國際教育管理系統，總結優秀的東西方教育管理理論與經驗，推廣優化的教學實踐訓練體系。

　　國際教育管理學院作為兒童中文國際教育人才的孵化器，首創並不斷完善三年人才培養計畫——“千里馬計畫”、“飛鷹計畫”和“棟樑計畫”，發展“團隊教師”的教育運作模式，培養中文教學精英隊伍，不斷增強兒童中文國際教育管理的人才培養能力。由於多年高管高度重視企業人才培養，為香港社會培養了大量的漢語國際教育教學人才，得到香港政府的“香港人才企業1st”的榮譽稱號，也獲得“香港企業公民”稱號。